<source id="ziqhq"><optgroup id="ziqhq"></optgroup></source>
  • <rp id="ziqhq"><meter id="ziqhq"></meter></rp>
    <rt id="ziqhq"><meter id="ziqhq"><button id="ziqhq"></button></meter></rt>
      <tt id="ziqhq"><tbody id="ziqhq"></tbody></tt>
      <rt id="ziqhq"><optgroup id="ziqhq"></optgroup></rt>
    1. <source id="ziqhq"><nav id="ziqhq"><button id="ziqhq"></button></nav></source>
      您當前位置: 首頁 > 成功案例 > 高教案例 > 北京聯合大學虛擬現實創新應用實驗教學平臺項目

      北京聯合大學虛擬現實創新應用實驗教學平臺項目

      虛擬現實的人才需求分析

              科技與教育如影隨形,每一次科技革新對教育都會產生深刻影響。虛擬現實的奠基人ThomasFurness,提出虛擬現實會成為未來交互技術的主旋律,并解決社會最深層的問題。ThomasFurness認為V虛擬現實正在改變社會,短期內我們可以做到的就是教育。

             當前全球VR從業者主要分布在美國、英國、加拿大、德國、印度等以IT高科技為主導的創新型國家和地區。

      教育創新改革的政策走向

             黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》中提到:提高教育質量,提高應用型本科/高職的教學水平和創新能力,推進有特色高水平大學建設,明確“十三五”時期高等教育改革發展的主攻方向,改變以往“千校一面”、不接地氣、脫離實際的人才培訓方案。在設置專業時,區分“研究型”、“應用型”、“技能型”等不同定位,加強高校高職與產業、行業、企業深度結合,通過政策導向、傾斜投入,使應用型本科/高職轉型,為經濟社會發展作出貢獻。十三五規劃同時指出,行業企業要主動參與應用型本科及高職的專業設置、人才培養方案制定、課程體系構建、雙師型教師隊伍建設、實踐基地建設等。

      虛擬現實專業建設意義

             當前虛擬現實(VR)人才的培養要從源頭抓起,學校階段是最好的教育學習時間,建立專業VR可以讓學生在學校階段就系統的學習接觸VR行業,VR專業的建設對于當前行業發展和學校自身改革存在重大的意義:

      1. 滿足用人市場迫切需求

             VR(虛擬現實)產業以應用為驅動,其特點是滲透力極強,目前VR(虛擬現實)在軍事、虛擬駕駛、教育、醫療、汽車、物流等多個行業領域中都有了較為成熟的融合形態,由此帶動了VR(虛擬現實)產業鏈中人才需求的井噴。

      1. 創新高校人才培養的改革需求

             一方面VR(虛擬現實)專業人員稀缺,一方面大學生畢業就業難,為徹底解決此種產學脫節的局面,高校將肩負著培養VR(虛擬現實)專業人才的使命和責任,加強高校與產業、行業、企業深度結合,研究國家VR產業發展、預測人才需求,通過政策導向、滿足市場需求,有針對性的推進人才培訓改革發展,迎接VR(虛擬現實)產業所帶來的機遇與挑戰。

      1. “十三五”時期高等教育改革發展方向

             黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》提出,提高教育質量,提高高校教學水平和創新能力,推進有特色高水平大學建設,明確了“十三五”時期高等教育改革發展的主攻方向,改變以往“千校一面”、不接地氣、脫離實際的人才培訓方案。

      虛擬現實平臺總體規劃

             北京聯合大學藝術學院結合自身的特色專業開展建設“科技創新服務能力建設—虛擬現實創新應用實驗教學平臺項目”充分利用學校學科專業優勢,積極利用企業的開發實力和支持服務能力,整合學校信息化實驗教學資源,培養學生綜合設計和創新能力,建設與應用高水平軟件共享虛擬實驗拓展實踐領域,豐富教學內容,開展綠色實驗教學。

      虛擬現實建設內容

             針對虛擬現實創新應用實驗教學平臺實訓需求,平臺建設集教學、實訓和研發功能于一體,圍繞VR(虛擬現實)專業課程體系,建設成既可滿足日常教學要求,同時是注重技能核心專業動手的實踐平臺。

       能夠支撐虛擬現實方向相關專業核心課程的教學;

       能夠支撐學生掌握虛擬現實各知識點和技能點的實踐操作;

       能夠支撐以工學結合、項目導向、生產性實訓等方式,讓學生學習過程置身于“做項目”過程中,完成崗位職業技術能力的訓練。

       能夠輔助學校進行虛擬仿真技術方向的科研活動;

      適用范圍       

             平臺適用于學校新增設的VR專業、原有專業的VR課程置換(即結合學校原有與VR技能關聯緊密的專業,根據其知識結構、職業成長規律,淘汰與置換與用人需求脫節的舊課程,新增設置VR虛擬現實技術的支撐課程、核心課程等)兩種情況。以下列舉與VR技能關聯緊密的專業群:

      藝術設計傳媒大類


      發表時間:[2017-09-07 19:57:38]

      免费看成年人视频在线观看 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 新赏网