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      心理咨詢室

       

              根據心理咨詢中心整體規劃,我們推薦學校根據不同的心理咨詢功能分區建立不同的咨詢室,可以根據需要對不同心理咨詢室進行合并。主要的心理咨詢室如下:
              1、咨詢接待室:接待來訪者,進行面談式的心理咨詢與疏導的主要場所。通過心理自助系統展現心理咨詢中心的全貌,讓來訪者對心理咨詢各功能室及心理咨詢師工作的全面了解。
              2、心理測量室:為來訪者進行心理、就業指導、職業生涯規劃、人格障礙等全方位的測評。
              3、音樂放松室:通過音樂的放松作用,將來訪者引導到淺睡眠、低防御狀態,咨詢師再進行有針對性的心理咨詢與疏導,同時整個咨詢過程可實時監控來訪者的心理狀態,實時的掌握來訪者咨詢時的心理變化,在輕松、安靜的氛圍中,利用聲學治療技術結合音樂療法手段,通過聽覺和觸覺的振動傳導方式,刺激了人體的“帕西尼安小球”(“帕西尼安小球”廣泛分布于人體皮下組織和神經末端,是大腦調節疼痛、壓力和瘙癢的感受器),使音樂的“外源性振動”與人體的“內源性振動”產生同頻共振現象,從而對人體產生快速、深度的放松及系列的理療作用,具有良好的生物學效應。
              4、基礎宣泄室:心理宣泄是對待消極情緒和不能及時調節、疏導的情緒的釋放。
              5、智能宣泄室:為來訪者提供一個安全、受保護環境中,在即定的壓力指數下,以吶喊、擊打、互動等為主題,使來訪者在情緒釋放過程中,有效地進行壓力水平監測,同時在宣泄過程中,給予智能的宣泄輔導方案,從而有效消除來訪者焦慮、緊張、自卑等不良負面影響,引導來訪者積極、向上,進而幫助來訪者建立自信、找回自我。
              6、個體沙盤室:為來訪者提供多種類、多項目、多場景的新穎獨特的訓練方式,實時準確、客觀、直觀、動態地反映來訪者的內心變化狀態,可通過身心反饋 技術檢驗學生對身心協調能力的掌握程度,通過合理干預和強化訓練,平衡來訪者的自主神經系統,協調并提升生理綜合技術指標,培養來訪者在應急情況下快速掌握自我協調能力。。
              7、團體沙盤室:團體沙盤活動是多人共同參與制作一個作品,在此過程中體現出每個人的內心世界和合作意識,通過團體沙盤活動可增強團隊的合作意識。
              8、團體活動室:團體輔導室為有共同心理需求的來訪者提供幫助,心理咨詢師組織團體成員通過參與游戲活動、拓展訓練、專題培訓、小型講座、團體咨詢、討論吧、放松訓練等各種形式的輔導活動,在成長訓練的過程中進行自我探索,提升環境適應、人際溝通、意志責任方面的認識和能力,培養創新能力,合作意識,促進其人格的的健康發展。
              9、教師辦公室:整體色調以清快明亮為主,可以是暖色調也可以是冷色調,配置辦公電腦、桌椅,檔案柜等,便于適當時間利用心理教育信息化管理系統,針對學生進行個體測量及日常辦公資料、心理檔案存放。

      發表時間:[2013-10-09 09:46:00]

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